“A veces el progreso en la educación consiste en ir más rápido, pero otras veces en mantenerte firme cuando los vientos soplan en tu contra”, dijo Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE).
El Sol de México publicó hoy que los estudiantes mexicanos de 15 años obtuvieron en 2025 sus peores resultados en matemáticas y lectura en 22 años, de acuerdo con el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA).
Sin embargo, el funcionario de la OCDE defendió el desempeño de México, al asegurar que ha mantenido su nivel en general, mientras que otros países han retrocedido.
México obtiene sus peores resultados en matemáticas y lectura en 22 años
El promedio de los 91 países participantes en matemáticas pasó de 472 en 2022 a 463 en 2025; y en lectura cayó de 476 a 461.
En 2025, México se ubicó 75 puntos por debajo del promedio de la OCDE de matemáticas; así como 53 por debajo del promedio de lectura.
“Pero quizá la historia más alentadora no sea simplemente lo que saben los estudiantes mexicanos, sino la forma en que abordan el aprendizaje”, dijo Schleicher.
Destacó que los estudiantes de 15 años quieren aprender cosas nuevas, al mismo tiempo que sienten que el tiempo que pasan en la escuela tiene sentido y propósito, en comparación con otros países de la OCDE.
Señaló que en México existe una alta relación entre los profesores y los estudiantes, quienes aseguran recibir ayuda de sus maestros cuando más la necesitan.
Indicó que los profesores mexicanos siguen enseñando hasta que los estudiantes aprenden, lo que es muy importante. “La educación nunca es simplemente una transacción entre un profesor y un alumno en su máxima expresión; se se trata de relaciones.
Los estudiantes aprenden más cuando saben que alguien les ve
Destacó además que en México existe una menor brecha respecto al promedio de países de la OCDE entre lo que aprenden estudiantes con menos recursos y aquellos con mayores.
Andreas lanzó un llamado a México para apoyar a sus estudiantes.
“Si México puede combinar mayores oportunidades con una mayor ambición, apoyando a cada estudiante no sólo que entre en la escuela, sino para salir de la escuela curioso, capaz y seguro de capacidad para moldear el mundo que les rodea, entonces el capítulo más importante de la historia educativa mexicana aún podría estar por venir”, declaró.
